Sophie是个活泼好动的小女孩，今年6岁，9月份刚上小学。才开学没几天，Sophie就说学习英语没意思。老师也打来电话，说Sophie上英语课没法集中注意力，东张西望；要不就是坐着发呆，打瞌睡。有时老师提问，Sophie看上去茫然不知所措，压根就不了解老师刚刚说了什么。
母亲心里又急又气，同时也非常纳闷：在课外英语班，通过看动画片、打游戏的形式学习英语，孩子很喜欢，兴趣非常浓厚。如何到了小学，反差如何就这么大呢？
教育软件和游戏软件从形式上看可能都非常吸引孩子，但设计目的不同，教育软件是以学生的认知规律为出发点，而游戏软件则完全不同。教育软件包括着完整的教育目的、内容和教学办法。而游戏软件以娱乐为主，不少机构使用游戏软件教英语，靠互动、好玩、绚丽卡通形象吸引孩子，看上去玩得非常高兴，但学习内容缺少系统性，经过一段时间学习，孩子反倒培养了注意力不容易集中、无规则意识等不好的习惯。
孩子接触游戏软件或动画片，需要成人监护，把握好度。国内外很多研究都证实；很多玩电子游戏会使孩子患注意力缺失症的几率大大升高。孩子在玩电子游戏时，被迅速变换的画面和声光刺激所吸引，注视点每秒钟都改变，久而久之，孩子的注意广度会渐渐缩小，注意的持续性、稳定性和集中性都会遭到损害。假如长期用如此的方法“学习”，习惯了过度的声光电刺激，当孩子再面对正常的课堂交流，就会感觉到烦闷和厌倦。
正确做法：
如何区别教育软件和游戏软件呢？父母在挑选时，可从以下几个方面来考虑：
1. 商品背后的设计开发团队。教育出版集团有顶尖的教育专家团队，有长期的经验积淀，在出版教育软件方面愈加专业。而以娱乐软件见长的出版商，在教育范围里没优势。
2. 开发时间和时尚时间。教育软件从设计到出品，总是要历程几年甚至十几年的时间，需要对不同年龄段孩子的学习规律进行研究，依据完整教育目的，才能设计出出色的教育商品。而游戏软件开发商一般追求“短平快”，由于娱乐类商品的时尚周期非常短，一般1-2年就被更新更炫的游戏替代了。
3. 与学校教育的衔接性。教育软件可以理解为高科技方法的“教程”，它是学校教育的一部分，服务于整体的教育目的。因此，教育软件与课堂教学可以紧密地融合在一块，一同促进孩子的全方位进步。而电子游戏并不拥有教育功能，孩子只是在娱乐，并不可以达成常识和能力方面的培养。
